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新书资讯|美国教师:教室里的英雄

雨竹文化 2018-10-10 16:39:46

2018年3月27日

星期二

新书资讯

教育科学出版社         

出版时间:2018年1月

定    价:98.00元

        我和美国老师们共事了近三十年。他们的确是教室里的英雄,但很多时候他们只是默默无闻的英雄。鉴于此,我很高兴向大家介绍这本美好的书,这本书用文字和图像礼赞在这个星球上从事着最重要的工作的人们。这个最重要的工作就是教育和培养下一代。

      我在1997年写了一本叫“教学勇气”(The Courage to Teach)的书,并创建了一个同名的教师进修项目。这个项目迄今已进行了二十多年,为成千上万个有勇气的美国教师提供了服务。当我认真思考想要在这篇序里说的话时,我想起了这个项目建立之初发生的一个故事,一个让我们看到问题本质的故事。

      在“教学勇气”这个项目中,我们带着25位从幼儿园到十二年级的老师参加了历时八个季度、每个季度三天的静修会。静修会由一位训练有素的主持人引导,地点选在被大自然环抱的训练中心。该中心设备优良,食物干净,并为每位学员都提供了单独的房间。这个项目的费用远远超出大多数老师的承受能力,所以我们每开始新的一期,都要从当地社区募集资金以填补开支。我们的老师理应获得这样的礼物,这份礼物换来的是他们自身的良好发展,是他们的高留任率,以及他们为学生提供的更进一步的服务。

       最初筹集资金时,我们召集了15个有钱人围坐在社区银行的会议桌前。我们的目的很简单:老师们夜以继日地做着至关重要的工作,非常辛苦。现在,我们需要通过这个项目为他们提供支持——可是,我们的支持必须有有钱人的参与。

      但是,一旦涉及美国公立教育,一切就变得不那么简单了!我们曾被警告说,与会人员在诸如代金券、特许学校①、教师工会、高利害测验这样的热点问题上存在着严重分歧。除非我们“很快掌控住”会议,否则这次会议很可能会演变成一场教育政策的夺食大战。

      会议开始后,我提议:“我们先相互了解一下吧!先告诉大家你的名字,并用一两个词语描述你的工作。然后讲一讲,在你年轻时有哪位老师曾深刻地影响过你——给过你慰藉、给过你勇气,或是激励过你、指引过你、在某种程度上感动过你,甚至改变了你的生活。”

      我们沉默了一段时间,陷入了对往昔的回忆,然后开始讲述故事。等讲到第四个故事时,大家早已泪眼婆娑。当每个人都讲完故事时——是的,每个人都有一个故事——所有那些关于代金券、特许学校、教师工会、高利害测验的不友好问题全都消失了。现在,我们全都专注于一个举足轻重的问题:我们今天怎样才能帮助老师打动并改变他们的学生,正如我们的老师打动并改变了我们的生活那样?

      这就是美国今天需要关注的问题。可悲的是,当其他人无力也无心解决某些问题时,政客、出版商以及公众常常把美国教师当成替罪羊。他们很轻率地指出“教育的失败”,譬如某些学生学业成绩长期落后,对此他们或者责难“坏老师”,或者提出新的教育政策,并在其中规定学业测试办法,以及对学生成绩低于正常水平的老师进行惩罚。

       每位对美国“教育的失败”进行过认真思考的观察者都明白,这其中的根本原因不是教师无能或慵懒,而是贫穷以及由此带来的一系列问题。贫穷剥夺了学生在学校取得成功所需要的资源,包括充足的营养以及来自成年人的强有力的支持。我们需要美国公众来帮助揭穿谎言,我们要相信教师是英雄而不是羔羊。尽管教师们的工作经常被中伤,尽管许多人酬不抵劳,尽管我们的学校举步维艰,但这些英雄出于对孩子的爱仍坚守在岗位上。

       你手中的这本书就能揭穿这种谎言。该书向我们展示了50位奋战在美国教育第一线的具有勇气的教师的生活。书里的故事栩栩如生,引人入胜,直击我们的心灵。

作者简介


卡特里娜•弗里德(Katrina Fried),多年来一直在挑战插图版图书的传统极限。2012年,她编写了《平凡的英雄:50个改变世界的美国人,一次一个非营利组织》,该书作为“最有可能拯救地球的书”,被评为独立出版人奖(IPPY)金奖图书,并荣获鹦鹉螺号金奖。

作为美国纽约欢迎出版社的高级编辑和副社长,她曾策划出版多本获奖著作和畅销作品,包括《牛津小镇人像》《恋爱中的艺术家》《在野外》《最后一场好战争》《慢:生活在托斯卡纳》《和意大利奶奶一起烹饪》《第一刀》以及《在街上》。

图书简介

       本书聚焦于那些兢兢业业、无私奉献的教育者。在两年时间里,作者卡特里娜•弗里德采访并记录了美国50位富有激情、具有创新力、备受赞誉的教师的故事,这些受访者来自全美从幼儿园到十二年级的公立以及公立特许学校。这些教师以极富创造性的新颖方式,改变着学生的生活和未来。在这些教师的故事后面,还附有学生情真意切的信;而那些极富感染力的照片,则出自全美各地优秀摄影师之手。

      这些教师是教室里真正的英雄,他们改变着这个世界。我们从他们身上看到,好的教育能够并且的确产生了持久的影响。

目录精选(部分)

序/帕 克·帕尔默

引言/卡 特里娜·弗里德


1.利利娅娜·X.阿瓜斯

我小时候没有镜子,但是现在,我成了许多孩子的镜子。他们不断提醒我,我做了正确的事,他们需要我。

2.乔希·安德森

我们必须积极寻找新的方法,帮助我们的孩子在电脑和电视之外重新与文化建立联系。

3. 达里尔·比兰吉亚

学生不仅仅学习各科知识,他们还学习怎样在真实的世界中运用所学的知识。

4. 乔希·比尔

学生在走进我的课堂时不会想到,他们离开教室时已不仅对历史十分精通,而且深刻领悟到美国历史与他们的生活是多么息息相关。

5. 贝蒂·勃兰登堡

如果我的教学中有什么是不变的,那就是我从不害怕冒险。

6. 佩姬·卡莱尔

如果我所做的没有对学生的学习产生积极影响,那么我的行为就毫无价值。

7. 杰弗里·沙博诺

教育中一个神奇的规律是,要想获得成功,你不要只雇一个好老师,而是要雇一个好团队,一个想要实现共同目标的团队。

8. 钟贾森

如果我让孩子们相信,他们能够通过音乐培养自信、自尊和独创性,那么,他们就能将这些技能带到生活中的各个方面。

9.戴夫·克拉姆拜

我有一个坚定的信念,那就是每个想成为优秀教师的人,都必须将他们的个人爱好熔铸在自己的课堂上。

10. 阿尔文·A.戴维斯

只要你不断致力于教育,你就能让整个社区获得成功,就像老话说的,“除了行动,没有别的办法”。

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        中国社会科学院法学研究所研究员、中国社会科学院研究生院教授、博士和硕士生导师、中国社会科学院法学研究所副所长、中国社会科学院法学研究所公法中心主任;兼职国际宪法学协会理事、中国法学会宪法学研究会副会长、中国法学会理事、北京市法学会理事、北京市法学会宪法学研究会理事、北京市律协宪法与人权委员会顾问、北京市人民政府应急专家小组顾问、吉首大学客座教授,等等。

        参加了50余部国家法律、法规的起草和咨询工作,对《防震减灾法》、《紧急状态法》以及《国防动员法》等法律的起草工作做出了很大贡献。他就我国法制建设中的重大问题先后撰写了多篇内部报告,其中有的引起了党和国家领导人的关注,多篇报告获得了社科院颁发的优秀信息和优秀对策成果奖。

        2005年获得中国法学会“全国十大杰出青年法学家”称号。

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